Дневник точка SE » Новости Швеции » Шведское общество » Школы не оказывают должной помощи

 

Школы не оказывают должной помощи

Автор: kogotok от 11-11-2011, 09:53, посмотрело: 3995

0
Школьная инспекция критикует всё большее число школ за то, что они не следуют закону, обязывающему помогать тем ученикам, которым эта помощь нужна. Число школ, на которые поступили жалобы, выросло от 175 за девять месяцев прошлого года до 221 за такой же период текущего года. Во многих случаях недостаток помощи ведет к снижению отметок учеников с неврологическими диагнозами.

В Школьную инспекцию поступает всё больше и больше жалоб на школы, и количество случаев, в которых ведомство принимает решение выступить с критикой, выросло на 26%.
В частности, речь идет о недостаточной помощи школьникам с различными диагнозами, например, детям с трудностями в концентрации внимания и другими неврологическими нарушениями. Для таких детей школа превращается в место, где их дразнят, преследуют и травят.

Добровольное объединение людей с неврологическими нарушениями (синдром Аспергера, ADHD - Синдром дефицита внимания и гиперактивности - англ. Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder и др.) "Внимание"/Attention провело опрос, из которого следует, что дети с такими проблемами не учатся ни читать, ни писать, и кроме того подвергаются издевательствам в школе. Об этом в интервью новостной редакции Эхо говорит председатель Объединения Attention Анки Сандберг/Anki Sandberg.
На интернет-анкету Общества "Внимание" ответил 931 человек.
60% школ, по мнению респондентов, помогают хорошо или очень хорошо. В 40 % школ помощь функционирует хуже или плохо.
Половина родителей считает, что недостаточная помощь школы приводит к отставанию детей в чтении, письме и других предметах. Почти половина констатирует, что их дети получили отметки ниже, чем могли бы, если бы им оказывали помощь.
Треть родителей пишут, что их детей в школе травят, и еще третья часть родителей ответили, что они были вынуждены перевести ребенка в другую школу.

Мари-Хелен Анборг/Marie-Hélèn Ahnborg, директор отдела Школьной инспекции считает, что недостатки зависят от ошибок школ, которые не выясняют сразу, в чем состоят потребности принятого школьника, и не отслеживают в дальнейшем, как оказанная помощь функционирует.

С введением этой осенью более строгих правил школы уже не могут отказывать ученикам в специально направленных мерах поддержки, ссылаясь на нехватку ресурсов.
via

Категория: Новости Швеции » Шведское общество